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个性化学习路径研究综述

时间:2020-12-24 来源:《中小学电教》杂志 作者:admin 点击:

  【来 源】 《中小学电教》 2020年第3期 P55-58页

  【分 类 号】 G434

  【分类导航】 文化、科学、教育、体育->教育->电化教育->计算机化教学

  【关 键 词】 个性化学习路径 个性化学习路网 教育信息化

  【基 金】 国家教育部产学合作协同育人项目“新工科教育背景下软件工程新技术实训课程实践条件建设(201702163055)” “新工科教育背景下软件工程新技术实训基地建设(201702163066)”阶段性研究成果

  【摘 要】 文章以2008年1月至2018年12月近11年发表在教育技术学科领域内,具有代表性的5种CSSCI期刊上发表的个性化学习路径相关主题的文献作为研究样本,分别从文献数量、研究主题的角度对研究样本进行剖析。本文试图厘清国内个性化学习路径的研究现状,分析其研究趋势及面临的挑战。研究结果显示,个性化学习路径相关研究文献在近几年呈急速增长的趋势。但是在研究方向方面,关于学习行为因素、知识内容本体、个性化学习路径本体方面的研究则缺乏一定的关注度,需要进一步的研究。

  相似文献

  [1] 赖晓云,李媛.“互联网+”时代智慧课堂教学模式的构建*[J].赣南师范大学学报,2020,第41卷,第3期

  [2] 师亚飞,彭红超,童名文.基于学习画像的精准个性化学习路径生成性推荐策略研究 *[J].中国电化教育,2019,第5期

  [3] 牟智佳.学习者数据肖像支撑下的个性化学习路径破解*——学习计算的价值赋予[J].远程教育杂志,2016,第34卷,第6期

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主管单位:吉林省教育厅  出版单位:《中小学电教》杂志社 国际刊号:ISSN1671-7503   国内刊号:CN22-1044/G4  邮发代号:12-85
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