基于微信的小学语文学困生个别化指导策略分析

　　【来 源】 《中小学电教》 2020年第3期 P67-68页

　　【分 类 号】 G623.2

　　【分类导航】 文化、科学、教育、体育->教育->初等教育->各科教学法、教学参考书

　　【关 键 词】 小学语文 学困生 心理干预

　　【摘 要】 导致学生学习困难的原因多种多样,主要分为内因及外因两个方面。本文综合各方面因素考虑,对目前部分小学语文学困生学习困难的原因加以分析,而后以微信平台为基础找到改进措施,旨在对学生进行有效的心理干预,进而提升其学习质量与效率。

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